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	<h3>全国2014年4月高等教育自考试题</h3>
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<div  class ="optionItem">

<div class="item">
	1.公共决策者为解决同一政策问题而先后制定的内容上具体有一致性、在形态和功能上具有差别性的一系列政策是：<br>
	<div><input name="1" type="radio" value="1"/>A、政策群 </div>
	<div><input name="1" type="radio" value="2"/>B、政策链  </div>
	<div><input name="1" type="radio" value="3"/>C、政策一般</div>
	<div><input name="1" type="radio" value="4"/>D、个别政策 </div>

	<div class="answer_1" style="display:none;color:#F00">
	  <pre>
答案  B （1P69）
考点  政策链
解析  政策链是指国家、政府和一定类型的政治体制中的执政党为解决同一政策问题而先后指定的在内容上具有一致性、在形态和功能上具有差别性的一系列政策
	  </pre>
	</div>
</div>

<div class="item">
	2.提出政策执行博弈理论的代表人物是：<br>
	<div><input name="2" type="radio" value="1"/>A、西蒙 </div>
	<div><input name="2" type="radio" value="2"/>B、德洛尔 </div>
	<div><input name="2" type="radio" value="3"/>C、泰勒 </div>
	<div><input name="2" type="radio" value="4"/>D、尤金.巴达克 </div>
	<div class="answer_2" style="display:none;color:#F00">
	   <pre>
答案  D （7p328）
考点  博弈理论
解析  用博弈论来分析政策执行，以美国公共政策学者巴达克为主要代表	 
      </pre>
	</div>
</div>

<div class="item">
3.以同意政策体系内的各项政策相互间是否存在着涵盖与衍生的关系为标准，公共政策可以划分为：<br>
<div><input name="3" type="radio" value="1" />A、战略、战术、策略  </div>
<div><input name="3" type="radio" value="2"/>B、政治策略、经济策略、文化政策</div>
<div><input name="3" type="radio" value="3"/>C、元政策、基本政策、部门政策</div>
<div><input name="3" type="radio" value="4"/>D、单目标政策和多目标政策</div>
<div class="answer_3" style="display:none;color:#F00">
	   <pre>
答案  C （2p122）
考点  政策类型的划分
解析  以同一政策体系内的各项政策相互间是否存在着涵盖与衍生的关系为标准，公共政策可以划分为元政策、基本政策和部门政策	 
      </pre>
	</div>
</div>
<div class="item">
4.当代中国不具有政策制定一般功能的一级政府是：<br>
<div><input name="4" type="radio" value="1" />A、省政府 </div>
<div><input name="4" type="radio" value="2"/>B、乡政府</div>
<div><input name="4" type="radio" value="3"/>C、市政府</div>
<div><input name="4" type="radio" value="4"/>D、县政府</div>
<div class="answer_4" style="display:none;color:#F00">
	   <pre>
答案  B （2p144）
考点  中国的纵向政策
解析  鉴于处于最低层级的乡政府不具有政策制定的功能，或者说决策功能不完全，而基本上是执行政策，所以我们将乡政策从地方政策中划出，另称为“基层政策“
      </pre>
	</div>
</div>
<div class="item">
5.以政策是否改变客观对象为标准，公共政策可划分为：<br>
<div><input name="5" type="radio" value="1" />A、程序性政策与非程序性政策 </div>
<div><input name="5" type="radio" value="2"/>B、实质性政策与程序性政策</div>
<div><input name="5" type="radio" value="3"/>C、物质性政策与符号性政策</div>
<div><input name="5" type="radio" value="4"/>D、单目标政策与多目标政策</div>
<div class="answer_5" style="display:none;color:#F00">
	   <pre>
答案  C （2p129）
考点  政策内容特征的其他分类方法 
解析  安德森以政策效果为标准，将公共政策划分为物质性政策和符号性政策。 	 
      </pre>
	</div>
</div>
<div class="item">
6.—定数量的社会成员感知其期望的目标、价值或景况.与现实获得的价值、利益或情况存在显著差距，由此形成的问题厲于<br>
<div><input name="6" type="radio" value="1" />A、公共问题</div>
<div><input name="6" type="radio" value="2"/>B、社会实践问题</div>
<div><input name="6" type="radio" value="3"/>C、公共政策问题</div>
<div><input name="6" type="radio" value="4"/>D、私人问题</div>
<div class="answer_6" style="display:none;color:#F00">
	   <pre>
答案  A (5P249 
考点  公共问题的概念 
解析  所谓公共问题，是指一定数量的社会成员感知其期望的目标、价值或景况，与现实获得的价值、
利益或景况存在显著差距，因而通过各种方式将其缩小差距的要求公之于众，以争取社会的同情与支持. 并谋求引起政府关注和予以解决的一种情境。  	 
      </pre>
	</div>
</div>
<div class="item">
7.一定的政策问题的性质及其严重程度，是随着成因的变化而变化的，折已特性指的是政策问题基本属性中的<br>
<div><input name="7" type="radio" value="1" />A、客观性</div>
<div><input name="7" type="radio" value="2"/>B、主观性</div>
<div><input name="7" type="radio" value="3"/>C、历史性</div>
<div><input name="7" type="radio" value="4"/>D、动态性</div>
<div class="answer_7" style="display:none;color:#F00">
	   <pre>
答案   D (5P253） 
考点   政策问题的基本属性 
解析   所谓动态性是指一定的政策问题的性质及其严重程度，是随着成因的变化而变化的  	 
      </pre>
	</div>
</div>
<div class="item">
8.以特定的行业或职业的代表为特征，影响政府各机关制定和执行有利于自身的公共政策的群体是<br>
<div><input name="8" type="radio" value="1" />A、政党组织</div>
<div><input name="8" type="radio" value="2"/>B、利益集团</div>
<div><input name="8" type="radio" value="3"/>C、政府部门</div>
<div><input name="8" type="radio" value="4"/>D、政治人物</div>
<div class="answer_8" style="display:none;color:#F00">
	   <pre>
答案   D (5P253)  
考点   公共问题的提出
解析   利益集团往往以特定的行业或职业的代表为特征，其核心目标并不在于上台执政，而在于千方 百计地影响政府各机关制定和执行有利于自身的公共政策。   	 
      </pre>
	</div>
</div>
<div class="item">
9.经过逻辑区分和逻辑归类将某种公共问题细分成许多次类的方法是<br>
<div><input name="9" type="radio" value="1" />A、边界分析</div>
<div><input name="9" type="radio" value="2"/>B、类别分析</div>
<div><input name="9" type="radio" value="3"/>C、层次分析</div>
<div><input name="9" type="radio" value="4"/>D、假设分析</div>
<div class="answer_9" style="display:none;color:#F00">
	   <pre>
答案   B (5P263) 
考点   问題认定的含义、方法与步骤 
解析   类别分析(Classification Analysis)是科学研究的常规方法之一，同样也是公共问钮的分析方法 之 ~。它通常要经过逻辑区分和逻辑归类两个过程。    	 
      </pre>
	</div>
</div>
<div class="item">
10.政府直接创建政策问题并将该问题扩散到政策议程的过程是<br>
<div><input name="10" type="radio" value="1"/>A、外在创建模型</div>
<div><input name="10" type="radio" value="2"/>B、内在创建模型</div>
<div><input name="10" type="radio" value="3"/>C、动员创建</div>
<div><input name="10" type="radio" value="4"/>D、三源流模型</div>
<div class="answer_10" style="display:none;color:#F00">
	   <pre>
答案   C (5P273）
考点   政策议程确立过程的模型 
解析   动员模型厲政府直接创始政策问题并将该问题扩散到政策议程的过程。     	 
      </pre>
	</div>
</div>
<div class="item">
11.美国学者雷恩和拉宾诺维茨提出的政策执行理论模型是<br>
<div><input name="11" type="radio" value="1"/>A、过程模型</div>
<div><input name="11" type="radio" value="2"/>B、互适模型</div>
<div><input name="11" type="radio" value="3"/>C、循环棋型</div>
<div><input name="11" type="radio" value="4"/>D、博弈模型</div>
<div class="answer_11" style="display:none;color:#F00">
	   <pre>
答案   C (7P237) 
考点   基于西方经验的政策执行理论模盤
解析   当代美国公共政策学者雷恩和拉宾诺维茨在1978年构建了一个以循环为特色服务的政策执行分析框架--雷恩--拉宾诺维茨模型
      </pre>
	</div>
</div>
12.记者采访中居民对某项政策发表评论，这种形式的政策评估属于<br>
<div><input name="12" type="radio" value="1"/>A、内部评估</div>
<div><input name="12" type="radio" value="2"/>B、委托评估</div>
<div><input name="12" type="radio" value="3"/>C、正式评估</div>
<div><input name="12" type="radio" value="4"/>D、非正式评估</div>
<br><br>
13.埃德文。阿曼达等人提出的公共政策变动棋式是<br>
<div><input name="13" type="radio" value="1"/>A、周期型</div>
<div><input name="13" type="radio" value="2"/>B、学习型</div>
<div><input name="13" type="radio" value="3"/>C、阶梯型</div>
<div><input name="13" type="radio" value="4"/>D、Z宇型</div>
<br><br>
14.应用性政策研究组织最主要和直接的作用是<br>
<div><input name="14" type="radio" value="1"/>A、为公共决策者服务</div>
<div><input name="14" type="radio" value="2"/>B、为政策教育与宣传服务</div>
<div><input name="14" type="radio" value="3"/>C、充当政策执行的马前卒</div>
<div><input name="14" type="radio" value="4"/>D、为政策目标的打成配置资源</div>
<br><br>
15.质化政策评估建立在<br>
<div><input name="15" type="radio" value="1"/>A、理想主义的基础之上</div>
<div><input name="15" type="radio" value="2"/>B、实证主义的基础之上</div>
<div><input name="15" type="radio" value="3"/>C、建构主义的基础之上</div>
<div><input name="15" type="radio" value="4"/>D、逻辑主义的基础之上</div>
<br><br>
16.在使用实验法进行政策评估时.接受政策实验处理的—组被称为<br>
<div><input name="16" type="radio" value="1"/>A、对照组</div>
<div><input name="16" type="radio" value="2"/>B、评估组</div>
<div><input name="16" type="radio" value="3"/>C、实验组</div>
<div><input name="16" type="radio" value="4"/>D、备选组</div>
<br><br>
17.随着现代科学技术的发展，以经验、直观为主的政策评估方法逐渐演进的方向是<br>
<div><input name="17" type="radio" value="1"/>A、以技术计量和价值选择为主</div>
<div><input name="17" type="radio" value="2"/>B、以哲学思辨和价值选择为主</div>
<div><input name="17" type="radio" value="3"/>C、以制度分析和哲学思辨为主</div>
<div><input name="17" type="radio" value="4"/>D、以实验研究和理性选择为主</div>
<br><br>
18.在规划阶段，对政策方案进行的一种带有预测性质的评估被称作<br>
<div><input name="18" type="radio" value="1"/>A、非正式评估</div>
<div><input name="18" type="radio" value="2"/>B、预评估</div>
<div><input name="18" type="radio" value="3"/>C、正式评估</div>
<div><input name="18" type="radio" value="4"/>D、结果评估</div>
<br><br>
19.通过某种方式对政策在价值上所具有的意义进行评估被称作<br>
<div><input name="19" type="radio" value="1"/>A、政策效益评估</div>
<div><input name="19" type="radio" value="2"/>B、政策成本评估</div>
<div><input name="19" type="radio" value="3"/>C、政策影响评估</div>
<div><input name="19" type="radio" value="4"/>D、政策价值评估</div>
<br><br>
20.政策的产出与投入之间的比例关系被称作<br>
<div><input name="19" type="radio" value="1"/>A、政策效益</div>
<div><input name="19" type="radio" value="2"/>B、政策效果</div>
<div><input name="19" type="radio" value="3"/>C、政策效率</div>
<div><input name="19" type="radio" value="4"/>D、政策价值</div>
<br><br>
</div>



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